|
|
Оцінка програми малих грантів "Збережи
свою річку" (10 анкет)
|
1. Ваше загальне враження:
|
|
Все проходить відмінно, на високому
організаційному рівні
|
|
Програма дала вагомі практичні результати, сприяла консолідації екологічної спільноти
|
|
Програма грантів сприяє зростанню активності широких верств населення у діяльності зі збереження дикої природи, дає можливість реалізувати нові ідеї у сфері природокористування
|
|
Позитивне. Оцінка програми малих грантів – найвища. Якщо все те, що ми побачили і почули, зробили НУО – члени УРМ, то це ще раз підтвердило нашу велику компетентність і професіоналізм, й силу як найпотужнішої коаліції НУО України. УРМ зобов'язана претендувати на організацію 6-го форуму екологічної громадськості України (2005)
|
|
Програма малих грантів необхідна, особливо для активізації та привернення уваги до проблем малих річок. Програма є, вона працює, про що свідчить велика кількість проектних пропозицій і небайдужість громади
|
|
Добрий рівень організації. Дуже цікаві проекти, з яких можна взяти багато позитивного для своєї роботи
|
|
Приємне, як завжди від заходів, що
організовані "Ветландс Інтернешнл"
і НЕЦУ. Семінар проведено на
високому рівні, учасники мали
чудові умови для плідної роботи і
спілкування, проживання. У ході
семінару отримана нова цікава і цінна
інформація щодо стану водно-болотних
угідь багатьох районів України та
результатів зусиль громадськості
з оздоровлення водних об'єктів.
Велика подяка організаторам за цікавий
і дуже корисний семінар, за ще одну
можливість поспілкуватися і
порадитися однодумцям
|
|
Обговорення було дійовим і корисним. Воно довело, що за гранти виконана велика робота
|
|
Позитивне
|
|
Позитивне. Достойне підбиття підсумків натхненної роботи
|
|
|
2. Які напрямки діяльності були
реалізовані в програмі малих грантів
найбільш успішно?
|
|
Стан малих річок очима громадськості
|
|
Практичний та інформаційний
|
|
Дослідницькі та просвітні
|
|
1) Практичні заходи на річках, 2) екологічне просвітництво населення, 3) активні форми екологічної освіти і виховання (робота з дітьми), 4) випуск бюлетенів
|
|
Опис сучасного стану річок, підготовка та написання наукових обґрунтувань щодо створення заповідних територій, видання та розповсюдження буклетів, просвітництво серед місцевого населення
|
|
Природоохоронні заходи на річках, інформаційні видання, виховна робота серед населення, співпраця з місцевими органами влади
|
|
Робота з дітьми, просвітницька робота з населенням, практичні екологічні робот на річках та інших об'єктах, робота з мас-медіа
|
|
Робота з дітьми (в різних формах) по збереженню річок
|
|
1) Залучення дітей та юнацтва до екологічної діяльності; 2) виявлення фактів порушення екологічного законодавства; 3) видання інформаційних матеріалів
|
|
|
3. Які найбільші труднощі виникли
у Вас (як у керівника проекту) під
час реалізації проекту?
|
|
Глобальних труднощів не було, все вирішувалось у робочому порядку завдяки друзям і соратникам з команди "Орлану"
|
|
Не було
|
|
Проблема виникла з посадкою дерев, оскільки стало проблематичним питання щодо місця посадки
|
|
Особливих труднощів під час реалізації проекту не виникло. Дещо важкувато було справитись зі звітом. Велика подяка куратору проекту Янюк Яні
|
|
Труднощі у спілкуванні з представниками держструктур у зв'язку з їхньою значною заполітизованістю
|
|
Фінансові труднощі у зв'язку з необхідністю збільшити кількість експедиційних виїздів
|
|
Створення картографічних матеріалів
|
|
|
4. За якими напрямками, на Ваш
погляд, необхідно розвивати діяльність
щодо участі громадськості у
збереженні річок?
|
|
Розробка механізмів реалізації виявлених проблем
|
|
Кожній річці – своя група підтримки; інформаційний та еколого-просвітній напрямки
|
|
Підвищення значення громадського моніторингу і його впливу на прийняття рішень органами місцевого самоврядування в галузі збереження природи. Просвітницька діяльність
|
|
Необхідно!!!! Продовжувати!!!!
|
|
1) Екологічна освіта і виховання, екологічне просвітництво, 2) практичні дії, 3) розробка місцевих екологічних планів дій, 4) підготовка обґрунтованих матеріалі
|
|
в щодо утворення (оголошення) об'єктів і територій ПЗФ, особливо гідрологічного профілю
|
|
Насамперед, це моніторинг. Розробка та впровадження стратегічних планів дій щодо управління в межах басейнів малих річок
|
|
Екологічна просвіта. Практичні акції. Участь місцевих органів влади у розробці МЕПД
|
|
Освітній (школи); просвітній, прив'язаний до конкретної місцевої ситуації із наданням громадськості інформації щодо хімічного складу води, причин погіршення її якості, необхідних для оздоровлення ситуації дій
|
|
Більшу увагу доцільно приділити збереженню біорізноманіття при збереженні річок. Маю представлений регіон Полісся
|
|
Інформування, просвіта і виховання; видавнича діяльність; участь у прийнятті рішень та доступ до правосуддя з питань охорони річок
|
|
1) Організація і проведення широких громадських кампаній; 2) застосування процедур юридичного захисту; 3) просвітницька діяльність для різних вікових груп населення
|
|
|
5. Чи вважаєте Ви за необхідне й
надалі впроваджувати програми
малих грантів зі збереження річок?
|
|
Обов'язково (3 анкети)
|
|
Безперечно (2 анкети)
|
|
Мовою одного з проектів: "Зроблено перший крок". Тепер обов'язково необхідно продовжувати програми малих грантів зі збереження річок з метою розв'язання виявлених проблем і намічених завдань
|
|
Так. Слід продовжити дослідження витоків Прип'яті – дуже екологічно важливого регіону
|
|
Безумовно. Варто також передбачити потреби підтримки процесів самоорганізації всередині УРМ, можливо, провести окрему робочу зустріч з даного питання
|
|
Без цього неможливо обійтися
|
|
|